線上學習與學分取得

大規模開放式線上課程（MOOCs）讓學習者有機會接觸到最好的教師、或是受限身分與地理區域無法聽授的課程；線上學習的環境也更能符合各個學習者的學習快慢速度及喜好，而多元觀點的教材，也為學習注入活水。

可否在網路上完成課程後，直接取得學分？

您認為我國目前大學，在線上學習體制上：

1. 目前學校體制已足，不須改善
2. 目前學校體制已足，但尚有改進空間，應就現有學校體制進行改善，請敘述需改善之處
3. 學校體制不足，建議承認學校體制以外之學習經驗，如：承認國外遠距教育平臺（如：Coursera）之學分

線上學習學分，是否認列為高等教育畢業學分？

相較於過去數位學習引起的品質控管機制的質疑，在新一波 MOOCs 運動中已有新的機制避免教學品質低落。如合作對象為名校，其為了保持學校品牌，當然會避免濫發修業證明。

其次，MOOCs 的課程穿插各式隨堂測驗與課後作業，而各次評量皆納入成績計算；再者，巨量資料的學習履歷將會保留所有紀錄，甚至與公司及人力銀行串聯，提供人事招募主管參考，因此各次評量成為診斷學習者學習成效的保證之一。

最後，MOOCs 發展出各式評量機制，如：期末考時以虹膜掃瞄加身份證比對方式確認受測者為本人，有效驗收學習成果。

您認為，透過線上學習取得之學分：

1. 可認列為高等教育畢業學分
2. 可認列為高等教育畢業學分，但須確保考試公平性
3. 不宜認列為高等教育畢業學分